Certificat en sciences du langage
Faculté des lettres et sciences humaines
Présentation
Sommaire*
*IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sections Structure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestres d’admission, régimes ou lieux offerts.
- Cycle
- 1er cycle
- Crédits
- 30 crédits
- Trimestres d'admission
- Automne, Hiver, Été
- Régime des études
- Régulier
- Régimes d'inscription
- Temps complet, Temps partiel
- Lieu
- Campus principal de Sherbrooke
CIBLE(S) DE FORMATION
Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :
- de développer des connaissances générales sur la langue comme système de communication par l’étude scientifique du français;
- de mieux comprendre le fonctionnement du français par l’examen de ses principales composantes (lexique, grammaire, prononciation et orthographe);
- de développer une réflexion critique sur les liens qui existent entre la langue, ses multiples usages et ses enjeux identitaires, sociaux et culturels, notamment en contexte québécois;
- de mieux saisir les enjeux linguistiques et socioculturels liés aux professions langagières (traduction, rédaction, révision, enseignement des langues) ou à la production d’ouvrages de référence linguistiques (dictionnaires et grammaires).
Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences (à l'exception de la rubrique intitulée « Document(s) requis pour l'admission ») constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 11 juillet 2024. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.
Structure du programme
Activités pédagogiques obligatoires - 3 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| LCR100 | Langue, culture et société - 3 crédits |
Activités pédagogiques à option - 24 à 27 crédits
BLOC 1 - Description de la langue - 0 à 24 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| LCR301 | Le sens : texte et contexte - 3 crédits |
| LCR302 | Histoire de la langue française - 3 crédits |
| LCR304 | Analyse conversationnelle - 3 crédits |
| LCR305 | Grammaire descriptive - 3 crédits |
| LCR309 | Les dictionnaires - 3 crédits |
| LCR310 | Lexicologie - 3 crédits |
| LCR312 | Programme de lecture en linguistique - 3 crédits |
| LCR315 | Phonétique et phonologie - 3 crédits |
| LCR316 | Développement du langage - 3 crédits |
BLOC 2 - Enjeux sociaux de la langue - 0 à 21 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| COM366 | Anglicismes au Québec - 3 crédits |
| LCR303 | Français québécois : aspects généraux - 3 crédits |
| LCR306 | Variation du français - 3 crédits |
| LCR307 | Lexique et banques de données informatisées - 3 crédits |
| LCR308 | Aménagement de la langue - 3 crédits |
| LCR313 | Introduction à la sociolinguistique - 3 crédits |
| LCR314 | Enjeux sociaux de l'orthographe - 3 crédits |
BLOC 3 - Activités pédagogiques connexes - 0 à 6 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ANG115 | Phonetics and Phonology - 3 crédits |
| ANG210 | The Origins of Modern English - 3 crédits |
| ANG281 | Second Language Acquisition - 3 crédits |
| ANG310 | Sociolinguistics and Language Variation - 3 crédits |
| AUT102 | Langues et cultures des Autochtones en Amérique du Nord - 3 crédits |
| COM214 | Discours et société - 3 crédits |
| COM262 | Rhétorique et argumentation - 3 crédits |
| COM368 | Diversités et mots sensibles - 3 crédits |
| TRA100 | Documentation et traduction - 3 crédits |
| TRA300 | Terminologie et traduction spécialisée - 3 crédits |
Ou toute autre activité pédagogique connexe autorisée par la personne responsable du programme.
NOTE : L'étudiante ou l'étudiant qui désire suivre une activité pédagogique siglée ANG ou TRA doit avoir atteint le niveau requis en anglais (test de classement du Centre de langues avec le niveau libellé comme suit : "ANS 500 ou ANG 500"). Il n'est pas permis de suivre une activité pédagogique ANG lorsqu'une activité pédagogique de sigle LCR de contenu équivalent (par exemple LCR 315 et ANG 115 ou LCR 313 et ANG 310) a déjà été complétée.
Activités pédagogiques au choix - 0 à 3 crédits
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Admission et exigences
LIEU(X) DE FORMATION ET TRIMESTRE(S) D'ADMISSION
Sherbrooke : admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été
Condition(s) générale(s)
Condition générale d’admission aux programmes de 1er cycle de l’Université (cf. Règlement des études)
Exigence(s) d'ordre linguistique
Toutes les personnes admises doivent posséder une très bonne connaissance de la langue française leur permettant de bien comprendre, de s’exprimer explicitement et d'écrire clairement sans fautes et de façon structurée.
Pour être admissibles à ce programme, toutes les personnes candidates doivent fournir la preuve d’une maîtrise minimale de la langue française, soit :
- par l’obtention d’une dispense, ou
- par l’atteinte du niveau C2 (résultat égal ou supérieur à 600 sur 699) aux quatre compétences fondamentales (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite) à l’un des tests reconnus par l’Université de Sherbrooke.
Les détails relatifs aux motifs de dispense ou aux tests reconnus par l’Université de Sherbrooke sont disponibles ici.
Si, par ailleurs, pendant le cheminement d’une étudiante ou d’un d’étudiant, des faiblesses linguistiques en français sont constatées, la direction du programme peut imposer la réussite d’une ou plusieurs activités pédagogiques de mise à niveau. Ces activités, sous la responsabilité du Centre de langues de l’Université, sont non contributoires au programme.
RÉGIME(S) DES ÉTUDES ET D'INSCRIPTION
Régime régulier à temps complet ou à temps partiel
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Pourquoi ce programme
Ce qui distingue ce programme
Offert à temps plein et partiel au Campus de Sherbrooke, ce programme permet aux étudiantes et étudiants de mieux comprendre le fonctionnement du français par l’examen de ses principales composantes (lexique, grammaire, prononciation et orthographe), de développer une réflexion critique sur les liens qui existent entre la langue, ses usages et ses enjeux identitaires, sociaux et culturels, et de mieux saisir les enjeux linguistiques et socioculturels liés aux professions langagières.
Les forces du programme
- Grande flexibilité au niveau du parcours d’études : admission possible aux trois trimestres et possibilité de suivre la formation à temps plein ou partiel
- Grande flexibilité au niveau du choix des cours : grand nombre de cours à option et possibilité de suivre un cours au choix
Environnement d'études
- Cours donnés par des enseignantes et enseignants reconnus dans leur milieu et généreux de leur temps
- Vie départementale ponctuée de multiples rencontres intellectuelles et sociales
Secteurs d'emploi
Traduction, rédaction, révision, enseignement des langues, production d’ouvrages de référence linguistiques (dictionnaires et grammaires).
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- Microprogramme de 1er cycle en rédaction spécialisée
- Microprogramme de 1er cycle en révision de textes
Liens complémentaires
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La recherche
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Détails
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